Цель и задачи реферата: как сформулировать и связать с выводами

Иногда введение реферата сокращают до нескольких общих фраз, и первым исчезает план работы. В результате непонятно, что именно автор собирается выяснить и почему разделы расположены в таком порядке. Цель задаёт ожидаемый результат, а задачи показывают путь к нему.

Единого обязательного образца формулировок для всех российских вузов нет. Перед написанием проверьте задание преподавателя и методические указания кафедры. Рекомендации НИУ ВШЭ для исследовательских работ Лицея можно использовать как ориентир, но они относятся к своему учебному контексту и не заменяют требования вашего вуза.

Чем цель отличается от задач

Цель описывает результат, который автор рассчитывает получить при рассмотрении темы. Задачи называют исследовательские действия, ведущие к этому результату. Если цель состоит в том, чтобы объяснить причины распространения явления, задачами могут быть уточнение понятия, рассмотрение факторов и сопоставление объяснений в источниках.

Хорошая формулировка цели показывает, о чём будет реферат и к какому выводу ведёт изучение темы. Глаголы «рассмотреть», «проанализировать», «сопоставить» или «выявить» помогают обозначить действие, но сами по себе ничего не уточняют. Фраза «изучить тему» слишком общая: по ней трудно понять, какой результат должен появиться в конце работы.

Задачи должны относиться к содержанию реферата, а не к подготовке текста. «Найти источники», «написать введение» и «оформить реферат» описывают действия автора. Исследовательская задача указывает, что именно нужно выяснить, описать или сопоставить. В рекомендациях НИУ ВШЭ это различие также проведено между личными практическими действиями и исследовательскими задачами.

Как составить цель и задачи

1. Уточните тему и вопрос. Запишите, какое явление или проблему рассматривает реферат. Если тема широкая, выберите конкретный аспект, который будет раскрыт в работе.
2. Назовите предполагаемый результат. Продолжите фразу «Цель реферата заключается в том, чтобы…». Опишите итог рассмотрения темы, а не сам процесс написания.
3. Разбейте путь к результату на задачи. Каждая задача должна отвечать на отдельный вопрос или раскрывать часть темы.
4. Сверьте задачи с основной частью. Для каждого пункта найдите раздел или фрагмент, где он решается. В рекомендациях НИУ ВШЭ задачи соотносятся со структурой основной части исследовательской работы.
5. Проверьте заключение. В итоговой части покажите, что удалось установить по каждой задаче, а затем соотнесите общий результат с целью. Если источники не позволяют подтвердить вывод, его нельзя выдавать за установленный факт.

Условный пример

Представим, что тема реферата звучит так: «Причины распространения городского общественного транспорта в XIX веке». Это условный учебный пример, а не описание конкретной исторической работы.

Цель: рассмотреть, какие изменения в городах и технологиях способствовали распространению общественного транспорта в XIX веке.

Задачи:

1. описать виды городского транспорта, рассматриваемые в выбранных источниках;
2. рассмотреть, как рост городов влиял на потребность в перевозках;
3. сопоставить технологические изменения, сделавшие регулярные перевозки возможными;
4. сформулировать вывод о связи этих факторов с распространением общественного транспорта.

Основную часть можно выстроить в том же порядке: сначала описать виды транспорта и исходный контекст, затем разобрать рост городов, после этого рассмотреть технологические изменения. В заключении автор подводит результаты по каждой задаче и отвечает, достигнута ли цель. Если выбранные источники не подтверждают какой-либо вывод, его нужно ограничить или исключить.

Рабочий шаблон

Подставьте в заготовку содержание своей темы:

Цель реферата заключается в том, чтобы [какой результат предполагается получить при рассмотрении темы].

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1. уточнить или описать [понятие, явление или контекст];
2. рассмотреть [первый аспект темы];
3. проанализировать или сопоставить [второй аспект, источники или объяснения];
4. сформулировать вывод о [вопросе, который раскрывает цель].

Количество и порядок задач зависят от темы, плана и требований преподавателя. Не добавляйте новый пункт только для того, чтобы список выглядел длиннее: у каждой задачи должен быть фрагмент основной части и результат в заключении.

Что часто мешает формулировке

• Цель повторяет тему. Название работы не объясняет, какой результат нужно получить. Уточните, что именно вы хотите выяснить или показать.
• Вместо цели указан процесс. «Написать реферат» и «найти литературу» не описывают результат изучения темы.
• Задачи слишком общие. Формулировку «изучить вопрос» трудно проверить. Назовите конкретный аспект, который будет рассмотрен.
• Задачи не отражены в тексте. Если для пункта нет раздела или части главы, проверьте, нужен ли он и как изменить план.
• Выводы не отвечают задачам. Сопоставьте итоговую часть со списком задач и не выходите за пределы содержания реферата.
• В шаблон автоматически переносят правила исследовательской работы. Рекомендации Лицея НИУ ВШЭ предназначены для своего учебного контекста. Требования к реферату проверяйте по методичке кафедры или заданию преподавателя.

Цель и задачи помогают проверить логику текста ещё до сдачи. Каждой задаче соответствует часть основной работы, а заключение показывает, какие результаты получены. О том, как соотнести заключение реферата с его содержанием и выводами, читайте в отдельной инструкции.

При оформлении введения также сверьтесь с локальными правилами: содержание и порядок его элементов могут зависеть от методических указаний вуза, кафедры или преподавателя.

Фото: Pavel Danilyuk / Pexels