С начала учебного года Минпросвещения, Минцифры и Государственный университет просвещения запустили программу повышения квалификации «Искусственный интеллект в работе учителя». По данным «Российской газеты» от 22 октября 2026 года, в ней участвуют 250 тысяч педагогов, почти четверть всех учителей страны.

Курс посвящён практическому применению ИИ в школе. Педагоги учатся составлять запросы, готовить учебные материалы и проектировать занятия. Публикация не сообщает о введении обязательных правил использования нейросетей для российских школ: речь идёт о программе повышения квалификации.

Что изучают педагоги

Для школьных предметов предусмотрены разные сценарии. Учителя математики учатся создавать анимированные ролики о формулах и теоремах, биологи и географы используют ИИ для наглядного объяснения природных процессов, а преподаватели иностранных языков разрабатывают интерактивные задания на основе аудио- и видеоматериалов.

В программе также есть составление конспектов, создание иллюстраций и схем, подготовка заданий разной сложности и поиск работ, сгенерированных учениками. Педагогов знакомят с устройством нейросетей, их возможностями и частыми ошибками. По словам директора Института реализации госполитики и профессионального развития работников образования Государственного университета просвещения Сергея Геращенко, после курса учитель сможет простыми словами объяснить принципы работы языковых моделей и рассказать об их влиянии на разные профессии.

Одна из учительниц, прошедших обучение, рассказала «Российской газете», что педагоги учились составлять запросы, готовить материалы и проектировать занятия. В программе также затрагивают этику и безопасность: какие риски учитывать при использовании ИИ в школе и как учить детей работать с нейросетями.

Почему сгенерированный материал нужно проверять

Курс знакомит учителей с тем, где нейросети ошибаются, и учит не доверять автоматически созданному контенту. Например, если модель подготовила объяснение строения атома для урока, педагог может сверить факты, проверить, подходит ли сложность материалу для класса, и решить, уместно ли использовать его на занятии. Это условный пример, а не опубликованный организаторами алгоритм проверки.

Полный учебный план, продолжительность и условия участия в программе, а также независимую оценку её результатов «Российская газета» не приводит. Если нужно проверить готовый учебный материал, можно воспользоваться услугой проверки выполненной работы.

Источник: «Российская газета», 22 октября 2026 года.

Условная схема оценки педагогом материала, созданного нейросетью, от постановки учебной задачи до решения об использовании на уроке.

Фото: Vitaly Gariev / Pexels