Музыканты реже «слышали» звук там, где видели вспышку, чем люди без музыкального опыта. В эксперименте с 70 участниками их оценки положения звука смещались к вспышке в среднем примерно на 1,6 градуса меньше. Об исследовании, опубликованном в Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 12 октября 2026 года сообщил PsyPost.

Мозг решает, один ли у сигналов источник

В исследовании участвовали 35 музыкантов и 35 немузыкантов. На экране появлялась вспышка, звучал шум или происходило и то и другое. Участники указывали, откуда, по их мнению, исходил каждый сигнал. В совмещённых пробах звук и свет совпадали по месту только в 20% случаев. Полный набор из 420 проб участники проходили дважды. Перед вторым набором им сообщили, как часто сигналы появлялись из одной точки.

Когда вспышку или звук предъявляли отдельно, обе группы одинаково точно определяли их положение. Различие возникало при совместном предъявлении: оценки музыкантов слабее смещались к свету. Эффект оказался небольшим. Он подтвердился при одном из двух использованных статистических подходов, но во втором не достиг принятого порога значимости.

Иллюзия вентрилоквиста возникает, когда мозг объединяет зрительный и слуховой сигналы и использует положение видимого объекта, чтобы определить, откуда идёт звук. Поэтому голос куклы может казаться исходящим из её рта, хотя говорит человек рядом. В лабораторном опыте вспышка выполняла роль такого зрительного ориентира.

Чтобы объяснить разницу между группами, исследователи применили математическую модель сенсорного объединения. Она описывает, как мозг оценивает вероятность того, что сигналы от разных органов чувств относятся к одному событию. Модель связала меньшую выраженность иллюзии у музыкантов не с более точным слухом или зрением, а с более слабым исходным ожиданием общего источника.

Представим: звук слышен слева, а вспышка видна справа. Если мозг считает, что оба сигнала обычно связаны, он может «подтянуть» оценку звука к вспышке. Если человек знает, что совпадение бывает лишь в одном случае из пяти, он будет реже объединять сигналы. В эксперименте после такой инструкции иллюзия ослабла у всех, но музыканты по-прежнему демонстрировали её слабее. Авторы не установили, изменила ли инструкция само восприятие или только способ, которым участники выбирали ответ.

Исследователи сравнивали уже существовавшие группы и не распределяли людей случайным образом на музыкальные занятия. Поэтому работа не доказывает, что именно обучение музыке ослабляет иллюзию. Участники-музыканты играли на разных инструментах, а возможные различия между их подгруппами в доступном сообщении не проверялись. Полный текст статьи и подробности математической модели также недоступны в предоставленных материалах.

О том, как оформляют научные публикации, можно узнать в разделе подготовки научных статей.

Схема показывает, как ожидание общего источника звука и вспышки влияет на слухозрительную иллюзию; это не график экспериментальных данных.

Фото: Andrea Piacquadio / Pexels