HEA Group сравнила заработки выпускников по штатам США и сама назвала слабые места этих процентов

28 октября 2026 года американская исследовательская фирма The HEA Group открыла публичный проект The Payoff of College Credentials. Внутри две вещи на одних данных: одностраничная сводка для каждого штата и интерактивная карта со всеми программами. Обе показывают медианный заработок выпускников сертификатных программ, программ младшего специалиста (associate’s degree, двухлетняя степень) и бакалавриата через четыре года после выпуска, а рядом — заработок жителей того же штата, окончивших только школу.

В расчёт вошли 2 990 450 выпускников и 38 149 программ: 309 направлений и 580 сочетаний направления с уровнем квалификации. География — 50 штатов, округ Колумбия и Пуэрто-Рико. Территория показана целиком, но в рейтингах не участвует.

Заработки взяты из федеральных данных: записи студентов, получавших федеральную помощь, сопоставлены со сведениями налоговой службы. Учтены выпускники 2017/18 и 2018/19 учебных годов, доходы измерены в 2022 и 2023 годах и пересчитаны в доллары 2024 года.

Ориентир у каждого штата свой — медианный заработок работающих жителей 25–34 лет, которые окончили школу и в колледж не пошли. Его взяли из пятилетней оценки American Community Survey 2023 года, которую Министерство образования США использовало в январе 2026 года при подготовке правил. Авторы предупреждают, что ориентир со временем сдвигается: в октябре 2026 года министерство пересчитало его по тому же опросу, и средний по стране вырос до 35 678 долларов, а значения по штатам изменились. Цифры самого инструмента считаны по январской версии, так что при следующем пересчёте проценты премии поедут.

Разницу авторы выражают в процентах и называют зарплатной премией. По данным Inside Higher Ed, в Делавэре медианный выпускник с дипломом или сертификатом получал около 70 300 долларов против 34 800 у человека со школьным аттестатом, то есть вдвое больше. В Юте обе суммы выше (74 200 и 37 100), но разрыв чуть меньше; третьей идёт Алабама с 61 300 против 30 900. В Колорадо премия всего 55 процентов (60 800 против 39 200), это 49-е место из 50. Последней оказалась Аляска с 28 процентами: её школьный ориентир самый высокий в стране, 41 400 долларов, а медианный выпускник получал 52 800. Общенациональная премия — 76 процентов. Самым высокооплачиваемым направлением стал бакалавриат по математике и информатике: медиана 125 500 долларов, на 90 600 больше школьного ориентира. Выпускники программ по косметологии и уходу за внешностью почти везде зарабатывали меньше школьного ориентира, исключением стала Миннесота.

Инструмент вышел на фоне федерального теста, который в американских документах называют Do No Harm. Окончательные правила Министерство образования США приняло летом 2026 года. Логика такая: программа должна показывать, что её выпускники в среднем зарабатывают больше человека с одним школьным аттестатом. Один провал денег не отнимает: по закону санкция наступает, если программа не прошла тест в двух из трёх лет подряд, и первая потеря доступа к федеральным кредитам возможна не раньше 2028 года. Первые данные теста ожидаются в 2027 году. Для 20 направлений, где заметная часть дохода приходится на чаевые, включая косметологию, санкции отложены минимум до 2029 года. Всё это касается американских программ с федеральной поддержкой, к российским вузам эти правила не относятся.

Что проценты не показывают

Авторы сами перечисляют в FAQ, чего эти числа не описывают. Главное: премия не доказывает, что заработок вырос из-за программы. Направление с высокой оплатой может просто притягивать людей, которые хорошо зарабатывали бы и без него.

Расходы не учтены. Стоимость обучения, долг и доля дошедших до диплома в расчёт не входят, а без них премия описывает только половину отдачи от учёбы. Снимок сделан в одной точке: это два потока выпускников, а не тренд, и данные не говорят, куда движется рынок труда. Замер через четыре года попадает на ранний этап карьеры. Там, где зарплата растёт позже или где люди уходят в магистратуру, цифры ниже, чем были бы при замере через десять лет.

В выборке только получатели федеральной помощи, то есть гранта Pell или федерального кредита. Для программ, где студенты обычно платят сами, картина менее представительна, а те, кто поступил и не завершил обучение, не учитываются вовсе. Доход приписан штату, где находится основной кампус, независимо от того, где выпускник в итоге работает: штат, из которого люди уезжают на более оплачиваемые места, в этих данных выглядит сильнее, чем в собственных записях о занятости.

Результаты свёрнуты по штату, направлению и уровню квалификации, а не по колледжам, поэтому судить об отдельном вузе по карте нельзя. Программы внутри штата объединены средневзвешенным, где вес задаёт число выпускников, так что крупная программа перевешивает мелкую. Программы, которые предлагает только один колледж в стране, исключены; для включения нужно минимум десять выпускников с данными о заработке, а результаты с малым числом выпускников скрыты по федеральным правилам приватности. Размер выборки сильно различается: в Вайоминге вся картина опирается на 3 980 выпускников, в Калифорнии на 276 587.

Условный пример. Скажем, выпускница программы по уходу за пожилыми из штата с дешёвым жильём уехала работать в соседний штат, где платят больше. Её доход всё равно попадёт в статистику штата, где стоит её колледж. Если таких выпускников много, премия родного штата окажется завышенной относительно местного рынка труда, хотя ни программа, ни сама выпускница для этого ничего не делали. Тем, кто разбирает подобные выкладки в курсовой или статье, нужен аккуратный статистический анализ с явным описанием выборки: без оговорок про медиану, взвешивание и миграцию проценты премии легко превращаются в неверный вывод.

Отдельно авторы оговаривают, что зарплата не равна общественной ценности профессии: учителя, социальные работники и медики в таблицах измерены только доходом. Президент Американского совета научных обществ Джой Коннолли сказала Inside Higher Ed, что такие панели «не могут передать большую социальную, общественную, я бы сказала планетарную ценность наших областей знания». Основатель HEA Group Майкл Ицковиц назвал данные «очень неоднозначными»: в них много нюансов, но цифры премии от диплома местами выглядят очень интересно, а иногда и обнадёживающе.

Обе части проекта открыты для всех: одностраничные PDF по штатам, интерактивная карта, выгрузка рейтингов в Excel и FAQ с методикой.

Фото: RDNE Stock project / Pexels