В двух кукольных экспериментах младенцы в возрасте от четырёх до шести месяцев дольше смотрели на участника, который обменивался слюной с куклой, когда кто-то выражал беспокойство. Такую реакцию исследователи из Калифорнийского университета в Санта-Барбаре, Гарвардского университета и Массачусетского технологического института сочли признаком того, что дети связывают подобный контакт с близкими отношениями. О работе, опубликованной в журнале Evolution and Human Behavior, 6 октября сообщила пресс-служба университета в Санта-Барбаре.

Две сценки с куклами

В первом эксперименте взрослый клал дольку апельсина себе в рот, а затем в рот кукле. Другой участник передавал кукле мяч. Когда кукла выражала беспокойство, исследователи отмечали, на кого младенец смотрит дольше: на участника, делившегося едой, или на того, кто передал мяч.

Во второй сценке взрослый касался пальцем сначала собственного рта, затем рта куклы и снова своего. В сравнительной сценке он касался лбом другой куклы, а затем собственного лба. После этого взрослый изображал плач. Исследователи следили, на какую куклу смотрит ребёнок. Такая проверка помогала понять, связана ли реакция именно с обменом слюной, а не только с едой.

В обоих экспериментах младенцы дольше смотрели на партнёра по обмену слюной, чем на участника с мячом или куклу, с которой касались лбами. По мнению исследователей, дети могли воспринимать такой контакт как признак более близких отношений и ожидать, что близкий человек откликнется на чужое расстройство.

Представим условную сценку: один человек делится с другим ложкой, а другой только передаёт ему игрушку. Если затем кто-то начинает плакать, более долгий взгляд ребёнка на участника, который делился ложкой, мог бы указывать на связь между совместной едой и близостью. Но сам по себе взгляд не показывает, как ребёнок усвоил эту связь.

Результаты не доказывают, что младенцы рождаются с готовым знанием о близких отношениях. Пресс-служба университета отмечает, что роль опыта остаётся открытым вопросом. В возрасте четырёх-шести месяцев твёрдую пищу уже начали есть примерно половина детей, поэтому у многих могло быть немного возможностей наблюдать, как люди делятся едой. В опубликованном описании исследования не указаны размер выборки и статистические показатели.

Исследование помогает изучать, как младенцы начинают разбираться в социальных связях и какую роль в этом играет опыт. Тем, кто готовит научную работу по теме, может пригодиться редакционная помощь с научной статьёй.

Схема двух экспериментов: обмен слюной сравнивали с передачей мяча и касанием лбами, затем наблюдали, на кого младенец смотрит при выражении дистресса

Фото: Vlada Karpovich / Pexels