Терпение и риск связали с выбором образования в Дании

Молодые жители Дании, которые сильнее ценили будущую награду и были готовы дольше ждать ради большей выплаты, чаще подавали заявления на более длительные образовательные программы. Те, кто сильнее избегал риска, чаще выбирали направления с меньшей долей выпускников с низкими доходами и меньшим разбросом зарплат. Об этом 9 октября 2026 года сообщил PsyPost, пересказав исследование шести экономистов, опубликованное в PNAS.

Исследователи пригласили случайную выборку 18- и 19-летних датчан в 2018 году, ещё до подачи заявлений на обучение. В итоговый анализ вошли 3132 человека с официальными результатами экзаменов после девятого класса. Они подавали заявления на программы, которые выбрали не менее десяти участников исследования. Всего сравнили 76 вариантов: 72 программы послесреднего образования и четыре направления старшей школы.

Терпение оценивали в онлайн-задании из 16 денежных выборов. Участник мог получить меньшую сумму сразу или подождать, чтобы получить больше, например через восемь или 16 недель. Одно решение выбирали случайно для настоящей выплаты. В среднем она составляла около 250 датских крон и поступала на телефон участника. Чем большую долю денег человек соглашался отложить, тем выше был его показатель терпения.

Отношение к риску проверяли в 15 инвестиционных сценариях. В каждом можно было оставить часть суммы гарантированно или вложить её в лотерею с шансом на больший выигрыш и риском потери. Долю денег, которую участник сохранял в безопасности, использовали для оценки избегания риска.

Что показало сравнение

Затем результаты заданий связали с административными данными о заявках первого приоритета. Программы описали по официальной длительности и по налоговой статистике примерно 330 тысяч датчан, родившихся в 1975–1980 годах. Для выпускников оценили обычный рост годовых доходов, разброс зарплат и долю тех, кто оказался в нижней пятой части распределения заработков.

До учёта других характеристик разница в 10 процентильных пунктов по среднему уровню терпения соответствовала программам почти на полтора года длиннее. Их выпускники также были связаны с ростом заработков, который в среднем был выше на 2,4 процентного пункта в год. После поправки на школьные оценки, образование и доход родителей, пол и иммигрантский статус связь уменьшилась: те же 10 процентильных пунктов соответствовали программам чуть более чем на два месяца длиннее.

Более осторожные к риску заявители тяготели к программам, где доходы выпускников различались меньше и реже оказывались очень низкими. До поправок разница в 10 процентильных пунктов по избеганию риска соответствовала снижению доли выпускников из нижней пятой части доходов на 6,2 процентного пункта. Среднее значение среди рассмотренных программ составляло 9,9%. После учёта остальных факторов разница была около трёх процентных пунктов.

Избегание риска оказалось связано и с более длительным обучением, и с более быстрым ростом заработков. По объяснению авторов, некоторые длинные программы одновременно связаны с хорошим ростом доходов и сравнительно небольшим риском оказаться среди малооплачиваемых выпускников. Поэтому человек, который не любит неопределённость, может выбирать не самый короткий путь, а направление с более предсказуемым результатом.

Школьные оценки всё же лучше предсказывали длительность программы и рост заработков. Терпение было примерно в четыре раза слабее оценок при прогнозе длительности и примерно в шесть раз слабее при прогнозе связи программы с ростом доходов. Для выбора направлений с меньшей долей низкооплачиваемых выпускников избегание риска оказалось сопоставимо с оценками, а для выбора программ с меньшим разбросом доходов было примерно вдвое сильнее.

Представим двух абитуриентов с одинаковыми оценками. Один готов несколько лет ждать отдачи от обучения, а другой предпочитает более быстрый результат. В статистике исследования первый чаще оказывался среди заявителей на более длинные программы. Если второй при этом сильнее избегал неопределённости, он чаще выбирал направления, где доходы выпускников различались меньше. Это условная иллюстрация, а не описание конкретных участников. Терпение и отношение к риску не определяют решение каждого человека: исследование показывает средние различия между группами.

Почему результат нельзя считать правилом выбора

Исследователи анализировали заявления первого приоритета, а не фактическое поступление или окончание обучения. Около 74% участников были зачислены на программу, которую указали первой. Основное сравнение описывало образовательные программы по средним характеристикам их заявителей, а не точно предсказывало решение каждого человека. Отдельная модель на индивидуальном уровне показала те же направления связей, но меньшие оценки эффектов.

Авторы подчёркивают, что обнаружили предсказательные закономерности, а не доказали причинное влияние личных предпочтений. В исследовании участвовали 39% приглашённых молодых людей, причём их школьные оценки были немного выше, чем в населении в целом. Данные о доходах относились к выпускникам, родившимся в 1975–1980 годах, поэтому могут хуже описывать нынешний рынок труда.

Есть и ограничение, связанное со страной. В Дании высшее образование бесплатное, а студенты получают государственные выплаты на жизнь независимо от благосостояния семьи. Такая система отличается от стран, где плата за обучение и расходы на проживание создают более сильные финансовые барьеры. Поэтому результат нельзя напрямую превращать в правило для российского абитуриента или использовать как совет по выбору специальности.

Полный текст исследования по DOI 10.1073/pnas.2610891123 в доступном пакете не представлен, поэтому детали метода и численные результаты приведены по пересказу PsyPost. Для работы с первоисточниками и оформления подобных материалов существуют услуги по подготовке научных статей, однако они не заменяют самостоятельную оценку ограничений исследования.